分享日记｜夫妻小心理：川大校花塞着跳蛋上课 青少年性心理问题有哪些……

川大校花塞着跳蛋上课，青少年性心理问题有哪些？据报道，川大一名女学生（校花）在上课期间用自慰跳蛋，塞着跳蛋上课场景被监控拍到后疯传，网上热议连连。校花上课塞着跳蛋这一事件不禁引发网友热议，青少年性心理问题有哪些？

一、性冲动的干扰

据调查，许多青少年对“性”持有不正确的认识，有的认为它肮脏、肮脏、阴暗、难言，不知道该做什么，因而对自己的性冲动感到羞耻，责怪自己，痛苦和困惑，产生厌恶和恐惧心理等。事实上，性冲动是青年男女正常的生理和心理反应，是在性激素和外界作用的刺激下，不纯洁、不道德或可耻的行为。以上错误观念的产生，如果不及时觉醒，会造成青少年的心理障碍。对性冲动必须依靠性道德来约束自己，采取切实可行的方法加以调整。例如，当性冲动产生时，通过内在压抑来释放它是一种非常有效的方法。适度压抑是社会化的需要，也是人类心理健康的反映。然而，严重的抑郁症可能是有害的。此外，性欲可以被一种积极的、建设性的、社会可接受的欲望或方法所取代，如绘画、音乐、体育、劳动或男女之间的友谊，从而使性能量得以转移，性情感得以平衡，这种方法叫做升华。

二、自慰

手淫是青少年常见的性行为问题，但许多研究资料表明，青少年对手淫有许多不正确的看法，这在不同程度上影响着他们的身心健康。手淫的青少年经常对此感到内疚，手淫后会感到沮丧、担心、困惑、害怕和痛苦。毫不夸张地说，自慰就像一个折磨青少年的魔鬼。他们认为自慰对身体有害，损伤大脑，损害性功能，是一种不道德的行为。其他人则认为自慰是罪恶的。

手淫真的对身体有害吗?20世纪50年代，美国著名学者通过调查发现，大多数青少年每周自慰2-3次。在青少年时期早期手淫的人至少在35到40年内频繁发生性行为。

自慰本身永远不会影响青少年的行为、记忆、能力和学业成绩。早在20世纪70年代，自慰无害的观点就在国际上被广泛接受。但是选择一个自慰的好地方，不要在公共场所自慰。在一定程度上，手淫可以起到缓解性心理和生理紧张的作用。然而，自慰并不是一项值得鼓励的活动。应该努力把学生在这方面的精力引导到学习或其他活动中去。

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